TEORÍA DE LA MENTE

Desarrollado por el Equipo de Investigación y Desarrollo del Instituto.

El concepto de ToM fue introducido por Premack&Woodruff en el año 1978 y luego fue BaronCohen junto con Frith en el año 1985 quienes comenzaron a estudiar las dificultades en la cognición social en niños del espectro autista. (Torralva, Raimondi & Roca, 2019).
El término “Teoría de la Mente” se refiere a una habilidad cognitiva compleja, que permite que un individuo atribuya estados mentales a sí mismo y a otros. Es un sistema de conocimientos que permite inferir creencias, deseos, sentimientos, y de esta manera conseguir interpretar, explicar o comprender los comportamientos propios y de otros, así como predecirlos y controlarlos. (Ortiz, Botero & Tobón, 2010)
Un estudio bibliográfico plantea la importancia de desarrollar habilidades de cognición social en niños con TEA, con programas sistemáticos, organizados en 2 momentos: primero una intervención individual donde se entreguen herramientas a las personas con TEA para comprender el lenguaje de las emociones y/o claves sociales utilizando material de apoyo visual y posteriormente intervenciones grupales o prácticas en la vida cotidiana, donde se ponga en práctica la interacción con otros utilizando estrategias de acción y reflexión.(Martínez, 2013)

Martínez, R. A. (2013). Desarrollo de la cognición social en personas con trastorno de espectro autista. Revista chilena de terapia ocupacional, 13(2), ág-11.
Ortiz, D. S. U., Botero, M. G., & Tobón, O. E. A. (2010). Teoría de la mente: una revisión acerca del desarrollo del concepto. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 1(1), 28-37.
Torralva, T., Raimondi., y Roca, M. (2019). Rehabilitación Cognitiva: de la teoría a la práctica profesional. Buenos Aires, Argentina. El Ateneo